Een actueel onderwerp over het effect van stress op onze hersenen. Veel mensen gaan gebukt onder stress, door werk of privé. Maar wat is stress eigenlijk?
Hoe kan het dat sommige mensen goed tegen stress kunnen en anderen niet? Waarom is stress ook noodzakelijk voor het brein? En wat is een burn-out? Erik Scherder geeft in deze masterclass tips om stress de baas te blijven.
Kijk hier de aflevering van Max Masterclass
Professor Scherder laat zien welke delen in de hersenen een belangrijke rol spelen bij taalbegrip en taalproductie.
Ook laat hij zien welk effect schade aan de hersenen op deze taalgebieden heeft. Wat gebeurt er in de hersenen van iemand met afasie? Welke gebieden zijn betrokken bij gebarentaal? Hoe ziet het brein eruit van iemand die vijf talen spreekt? En bestaat er eigenlijk zoiets als een talenknobbel?
Kijk hier de aflevering van Max Masterclass
Bio Metrisch Centrum krijgt een andere naam. Voortaan staan de letters BMC voor Brain & Mind Care. Hiermee krijgt men een duidelijker beeld wat neurofeedback voor u kan betekenen. Het logo van BMC Weert en Roermond blijft gelijk.
Hoogleraar neuropsychologie Erik Scherder geeft een masterclass over ons meest tot de verbeelding sprekende orgaan: het brein!
Muziek is niet voor niets het onderwerp van de eerste masterclass. Professor Scherder publiceerde al eerder over de unieke samenwerking tussen muziek en de hersenen. In dit college bespreekt hij wat er allemaal gebeurt in het brein als we luisteren naar muziek. Waarom houden we van droevige muziek? Op wat voor manier kan muziek een helende werking hebben? Ook legt de professor uit waarom dat ene liedje soms eindeloos in het hoofd blijft hangen.
Onze dochter heeft ernstige enkelvoudige dyslexie en is met neurofeedback bij Edith gestart omdat ze op school een achterstand heeft op het gebied van taal en spelling. Bij logopedie waren de resultaten niet zoals verwacht. We begonnen 2 keer per week te trainen bij Edith, onze dochter vond dit soms toch wel veel want dit moest allemaal nog naast haar extra leesopdrachten en haar sporten.
Zelf vond ik het een fijne behandeling omdat ze niet met het lezen geconfronteerd werd en toch onbewust hulp kreeg. De filmpjes maken het zeker leuk, fijn dat er zo’n behandeling bestaat.
Ik denk dat als onze dochter 1 of 2 jaar eerder met neurofeedback begonnen was, het haar op leesniveau meer opgeleverd zou hebben. Nu was ze al met dik 1 jaar achterstand begonnen, die achterstand moeten we toch ook met veel oefenen zien bij te komen.
Het hoofd logopedie gaf na 2 maanden aan dat onze dochter op leesniveau een grote sprong gemaakt had van begin groep 4 naar midden groep 4 en met spelling van midden groep 3 naar begin groep 4.
Wij vinden thuis dat ze heel goed haar best doet met alle oefeningen en huiswerk en vinden dat ze sinds ze met neurofeedback is gestart vooruitgegaan is. Lezen gaat beter en ze krijgt een moeilijker niveau tekst mee van nieuwsbegrip.
Inmiddels heeft ze de trainingen afgebouwd en het traject succesvol afgerond. Ik denk zeker dan de neurofeedbackbehandelingen haar een stuk geholpen hebben, maar de leer achterstand is toch een kwestie van oefenen en nog eens oefenen…
~Moeder anoniem~
Wat fijn, weer een cliënt goed kunnen helpen. De laatste behandeling getrakteerd op een zelfgemaakt cadeau, prachtig!
Sinds het begin van nieuwe schooljaar 2017/2018 kreeg onze dochter (groep 7) last van concentratieproblemen. Zij is van nature een kind dat lastig lang stil kan zitten, graag aanwezig is, vrij druk en met een korte spanningsboog. Nu kwam er echter weinig meer uit haar handen en kreeg ze haar opdrachten op school niet af. Langer concentreren dan vijf minuten zat er niet in.
We zijn toen met neurofeedback bij BMC gestart met Edith als therapeut. Ik had erover gelezen op internet en het leek mij het proberen waard. Het grootste deel van de kosten worden door mijn verzekeraar ook vergoed. Daarnaast zijn we zelf met onze dochter aan de slag gegaan (Bachdruppels, goed slapen etc.) en hebben we op school naar oplossingen gezocht, zoals opdrachten in kleine stukjes hakken, een andere plek in de klas etc.
Inmiddels heeft onze dochter 20 behandelingen gehad en kijken we met tevredenheid terug. Haar concentratie is sterk verbeterd; dat zien we zowel terug in de metingen die Edith doet, maar ook in de schoolresultaten. Inmiddels klaagt onze dochter zelfs dat ze te weinig te doen heeft op school . Hoewel zij zelf een bepaalde knop heeft omgezet en het ook daardoor beter gaat, ben ik ervan overtuigd dat ook de neurofeedbacktherapie heeft bijgedragen. De therapie zelf is voor kinderen goed te doen; ze kijken naar een tekenfilm en krijgen ondertussen feedbacktraining. Onze dochter vond het altijd leuk om naar Edith toe te gaan. Ik kan het dan ook iedere ouder met een kind met concentratieproblemen aanraden.
~Marlieke~
Onderzoekers die functionele MRI (fMRI) gebruiken, hebben ontdekt dat neurofeedbacktraining de potentie heeft om tinnitus te verminderen of zelfs te elimineren, volgens een onderzoek dat vandaag is gepresenteerd tijdens de jaarlijkse bijeenkomst van de Radiological Society of North America (RSNA).
Neurofeedback is een therapie waarbij de hersengolfactiviteit wordt omgezet in beelden, geluiden of trillingen. Met behulp van deze “feedback” probeert men de eigen hersenactiviteit te beïnvloeden en in het geval van dit onderzoek; de aandacht af te leiden van geluid. Lees hier verder.
Tinnitus, ook wel oorsuizen genoemd, is een aandoening die voor vervelende klachten kan zorgen. Klachten die veel verder gaan dan het horen van nare geluiden. Het oorsuizen kan ontstaan door een ontsteking in het oor, ziekte of gehoorschade. Uit recent Amerikaans onderzoek blijkt dat er een behandeling is die ernstige tinnitus kan verminderen of zelfs kan elimineren.
Lees hier verder.
ADHD, dat heeft tegenwoordig toch iedereen? Nee, in dit filmpje zie je dat de hersenen bij ADHD echt anders zijn!